| Job Description for Vice President for Scientific and Postgraduate Affairs (V.P Sci) | دیاریكردنی ئه‌ركه‌كانی جێگری سه‌رۆكی زانكۆ بۆ كاروباری زاتستی و خوێندنی باڵا |
In general VP.Sci is responsible for the academic curriculum of the institution, providing leadership to the academic members and managing the processes through which teaching is conducted and administered at Koya University. The VP.Sci insures that the curriculum appropriately reflects the mission of the campus and that it is as current as possible in terms of disciplines and delivery. VP.Sci office is also providing and monitoring Teacher Quality Assurance (TQA) regulations. It is also promoting development of university wide academic community. The mission of VP.Sci office is to:
Reports To: President of the university Areas of Responsibility: Teaching Quality Assurance (TQA), Postgraduate Affairs, Academic Curriculum development and monitoring (DCD), Information Services (DIT), Central Library, Academic & Counselling Services, International Relations, Institutional Research, and other Academic Affairs, IT strategy of the University and monitoring overall long-term mission statement of the university. Directly Supervises: All directorate under VP.Sci office TQA, DCD, DIT, Library, and one to one professional and classified support to staff members. Functional relationships: Works closely with the President, Deans of Faculties, the Vice President for Administration, Executive Director of Human Resources, and other departments as necessary and maintains regular contact with appropriate potential international partner. Major duties (Essential Functions):
University Service: To chair and serve on a variety of appropriate university wide committees and groups such as President’s appointed committees, Ministerial committees, Academic Affairs Council, etc. Knowledge, Skills & Abilities: Demonstrated academic leadership, excellent communication and interpersonal skills and good judgement. Ability to formulate and articulate sound policies and demonstrated ability to identify, resolve, and consult on a wide range of administrative and personnel issues with a clear sense of institutional needs and priorities. Strong organisational and management skills. Significant experience in the development and administration of curriculum, budget, personnel, strategic planning, and the use of technology in higher education. | به شێوه‌یه‌كی گشتی جێگری سه‌رۆكی زانكۆ بۆ كاروباری زانستی و خوێندنی باڵا به‌رپرسه له به‌رنامه‌ی خوێندن له زاتكۆدا و پێشڕه‌وی كردنی ئه‌ندامه ئه‌كادیمیه‌كان و هه‌ڵسوڕاتدنی پرۆسه‌كانی ئه‌نجامدان و به‌ڕێوه‌بردنی خوێندن له زانكۆی كۆیه‌دا. جێگری سه‌رۆكی زانكۆ بۆ كاروباری زانستی و خوێندنی باڵا هه‌روه‌ها جه‌خت له‌وه ده‌كات كه به‌رنامه‌ی خوێندن یه شێوه‌یه‌كی گونجاو ئامانجه‌كانی درێژخایانەی زانكۆ نیشان ده‌دات وبه‌رنامه‌به‌كی تازه و له‌باوه له ڕووی چۆنیەتی و پێشکەشکردنیاندا. نووسینگه‌ی جێگری سه‌رۆكی زانكۆ بۆ كاروباری زانستی و خوێندنی باڵا هه‌روه‌ها هه‌ڵده‌ستێ به پێدان و چاودێری كردنی ڕێنماییه‌كانی دڵنیایی جۆری مامۆستایان و به‌هێزكردنی پڕۆسه‌ی په‌ره‌پێدانی كۆمه‌ڵگای ئه‌كادیمی له سه‌ر ئاستی زانكۆدا. ئه‌ركه‌كانی نووسینگه‌ی جێگری سه‌رۆكی زانكۆ بۆ كاروباری زانستی و خوێندنی باڵا ئه‌مانه‌ن:
ڕپۆرت به سه‌رۆكی زانكۆ ده‌داته‌‌وه لایه‌نه‌كانی به‌رپرسیاریه‌تی ئه‌مانه له خۆ ده‌گرێت: كاروباری پرۆسه‌ی دڵنیایی جۆری لە وانەوتنەوە، كاروباری خوێندنی باڵا، په‌ره‌پێدان و چاودێری كردنی به‌رنامه‌ی خوێندنی ئه‌كادیمی، خزمه‌تگوزاریه‌كانی ته‌كنه‌لۆژبای زانیاری، په‌رتووكخانه‌ی ناوه‌ندی زانكۆ، خزمه‌تگوزاری و ڕاوێژكاری ئه‌كادیمی، په‌یوه‌ندیه نێوده‌وڵه‌تیه‌كان، توێژینه‌وه‌كانی سه‌ر به زانكۆ، ئه‌ركی تری ئه‌كادیمی وه‌ك سیتراتیژیه‌تی ته‌كنه‌لۆژیای زانیاری سه‌ر به زانكۆ و چاودێری كردنی ئامانجه درێژخایه‌نەکانی گشتی زانكۆی کۆیە دا. به شێوه‌یه‌كی ڕاسته‌وخۆ سه‌رپه‌رشتی ئه‌مانه ده‌كات: گشت ئه‌و به‌ڕێوه‌به‌رایه‌تیانه‌ی كه له خوار نووسینگه‌ی ئه‌ون وه‌ك دڵنیایی جۆری فێركردن و په‌ره‌پێدانی به‌رنامه‌ی خوێندنی ئه‌كادیمی و په‌ره‌پێدانی ته‌كنه‌لۆژیای زانیاری وپه‌رتووكخانه و پێشكه‌شكردنی یارمه‌تی پیشه‌یی و جۆربه‌جۆر به یه‌كه یه‌كه‌ی كارمه‌ندان. په‌یوه‌ندیه پیشه‌ییه‌كانی: له نزیكه‌وه له گه‌ڵ سه‌رۆكی زانكۆ و ڕاگری فاكه‌لتیه‌كان و جێگری سه‌رۆكی زانكۆ بۆ كاروباری كارگێری و به‌ڕێوه‌به‌ری جێبه‌جێكردنی سه‌رچاوه مڕ‌ۆییه‌كان و به‌شه‌كانی تر به پێی پێویست كار ده‌كات، هه‌روه‌ها ئاگاداری به‌رده‌وامی ڕیكوپێكی په‌یوه‌ندییه‌كان له گه‌ڵ هاوكاره نێو ده‌وڵه‌تیه‌كان ده‌كات. ئه‌ركه سه‌ره‌كیه‌كانی:
لێپرسراوه‌تی بودجه: به‌رپرسه له بودجه‌ی كاروباری ئه‌كادیمی و په‌ره‌پێدان و سه‌رپه‌رشتی كردنی هه‌موو لایه‌نێكی ئه‌كادیمی و زانیاری كه ببێته مایه‌ی پێشكه‌وتنێكی به‌رده‌وام به پێی تێڕواتین و ئامانجه‌كانی زانكۆ. خزمه‌تی زانكۆیی: سه‌رۆكایه‌تی كردن و خزمه‌تكردن له گروپ و لیژنه‌ی جیاوازی په‌یوه‌نددار له سه‌ر ئاستی زانكۆ به گشتی وه‌ك ئه‌و لیژنانه‌ی كه سه‌رۆكی زاتكۆ دایان ده‌مه‌زرێنێت، یان لیژنه‌كانی سه‌ر به وه‌زاره‌ت یان سه‌ر به ئه‌نجومه‌نی كاروباری ئه‌كادیمی، هتد.. زانست و كارامه‌بی و توانست: توانستی پێشره‌ویكردنی ئه‌كادیمی نیشاتدراو یاخود به‌ڵگه‌دار، شاره‌زایی زۆر باش له په‌یوه‌ندیكردن و په‌یوه‌ندیه نێوكه‌سیه‌كان و بڕیاردانی دروست، توانستی دانان و ده‌ربڕینی سیاسه‌تی دروست، توانای نیشاندراو له دباریكردن و چاره‌سه‌ركردن وڕاوێژكردن سه‌باره‌ت به مه‌سه‌له كارگێری و سه‌رچاوه مرۆییه‌كانی زانكۆ (میلاك) ، هه‌روه‌ها تێگه‌یشتنێكی ڕوون سه‌باره‌ت به پێداویستی و پێشینه‌كان، شاره‌زایی ڕێكخراوه‌یی و به‌ڕێوه‌بردن له گه‌ڵ ئه‌زموونێكی باش له له بواری په‌ره‌پێدان و به‌ڕێوه‌بردنی به‌رنامه‌ی خوێندن، بودجه، میلاك، پلاندانانی ستراتیژی و به‌كارهێنانی ته‌كنه‌لۆژیا له حوێندنی باڵادا. |
